eduFutureBlog

George Siemens gibt Gas und spürt den drängenden Fragen unserer Zeit nach. Publikationen, Vorträge, Konferenzen – seine Energie will mir vorbildlich erscheinen. Und in bemerkenswert konsequenter Manier stellt er die Materialien und Ergebnisse seiner Events zum kostenfreien Online-Abruf bereit. (Btw: Ich hoffe, mit dieser Pinoierleistung setzt er Maßstäbe – auch im deutschsprachigen Diskurs.)

Jetzt stehen die Vorträge und Diskussionen des Januar-Symposiums zu Personal Learning Environments (PLE) mit Folien und Webcast-Aufzeichnungen online. Zwar werde ich erst in einigen Tagen die Zeit finden, mir diese Vorträge in aller Ruhe anzuschauen, aber den Teaser möchte ich an dieser Stelle wiederholen, um die Notwendigkeit eines kreativen, multi-medialen Zugangs zu (Lern-)Inhalten zu betonen:

“Today’s students – kindergarten through college – are the first generation to grow up with… digital technologies. They have spent their entire lives surrounded by and using computers, videogames, DVD players, videocams, eBay, cell phones, iPods and all the tools of the digital age. Today’s average college grads have spent fewer than 5,000 hours of their lives reading, but often more than 10,000 hours playing video games, another 10,000 on their cell phones, and more than 20,000 watching TV. They download 2 billion ring tones per year, 2 billion songs per month, and exchange 6 billion text messages every day.” ¹

These ‘digital natives’ see technologies not as new tools but as an integral part of their lives, as ‘just there.’ What is the impact of this new digital environment on how our students learn? How should we as educators respond to this new environment? Join us on January 26, 2007, as we explore this ‘new learning environment’ and its implications for teaching.

¹Don’t Bother me Mom – I’m Learning. Marc Prensky.

In diesem Sinne wünsche ich uns viel Spass mit den Vorträgen …

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