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George Siemens weist auf Henry Jenkins’ Artikel From YouTube to YouNiversity hin, in dem dieser mögliche Entwicklungslinien künftiger Universitäten aufzeigt.

Jenkins zeigt darin auf, wie neue Technologien temporäre soziale Netzwerke zu aktuellen Problemfeldern entstehen lassen können, deren Komplexität von bisherigen Strukturen nicht mehr bedient werden.

The science-fiction writer and Internet activist Cory Doctorow has called such groups “adhocracies.” An adhocracy is a form of social and political organization with few fixed structures or established relationships between players and with minimum hierarchy and maximum diversity. In other words, an adhocracy is more or less the polar opposite of the contemporary university (…)

Mit Blick auf das Media-Studies-Ressort im MIT analysiert Jenkins dann aktuelle Bildungsprozesse. Disperse Studierenden fragen demnach zunehmend interdisziplinäres Knowledge ab, das nur noch von einem intellektuellen Netzwerk und nicht von einer Fakultät diskutiert werden könne. Dabei gehe es nicht um Delivery von universitärem Wissen in die Welt (sei es nun in Form von (->) Distance Learning oder Alumni-Betreuung), sondern um eine Offenheit, aus anderen gesellschaftlichen Sektoren als Institution zu lernen.

The modern university should work not by defining fields of study but by removing obstacles so that knowledge can circulate and be reconfigured in new ways.

Ob so eine dynamische YouNiversity angesichts der vielfach zitierten verkrusteten Strukturen absehbar entstehen kann, mag ich ja bezweifeln. Aber ich lasse mich gerne positiv überraschen

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