Parallele Realitäten
Im November 2006 erhielt der Student der Kunsthochschule Berlin-Weißensee Florian A. Schmidt den Wilhelm-Braun-Feldweg-Förderpreis für designkritische Texte.
Und zwar für diese Publikation:
Darin untersucht er die Risiken und das Potenzial virtueller Rollenspiel-Welten (wie “Second Life” oder “World of Warcraft”). Reflektiert werden die sozio-ökonomischen Zusammenhänge und die Verantwortung, die Designer/innen bei der Gestaltung dieses neuen Mediums zukommt.
An dieser Stelle möchte ich 2 Auszüge aus dem Kapitel “Eingeborene Digitaliens” wiederholen, deren Bedeutung mir angesichts der Diskussionen zukünftiger Lernorganisationen als wesentliche Hürde erscheinen will:
Die Beschleunigung.
Die Intervalle in denen einzelne Medien die Vorherrschaft besitzen,
sind einer kontinuierlichen Verkürzung unterworfen. Dauerten sie
anfangs noch Jahrhunderte (Gutenberg Galaxie), oder zumindest noch
viele Jahrzehnte (Fernsehen), so finden heute die Umbrüche innerhalb
einzelner Generationen statt. (…) Und ein Ende der Beschleunigung ist
nicht in Sicht. Die Kinder von heute spielen bereits völlig andere
Spiele als die Kinder vor fünf Jahren. Sie sprechen eine eigene Sprache
und kommunizieren in internationalen Netzwerken, ihr Lebensmotto könnte
lauten: “Ich chatte, also bin ich.”
Die Geschwindigkeit, mit der sich die Paradigmenwechsel vollziehen,
ist jedoch zu gross um von einer Generation, die durch einseitige
Massenmedien geprägt wurde, wirklich verstanden zu werden.
Die heutigen Mediennutzer zerfallen in drei Gruppen:
- digital natives
- Zugezogene
- Fremde in DigitalienDie Frage ist, ob sich unsere Kommunikation auf dem
Niveau konsolidiert, oder ob sich die galoppierende Fragmentisierung
unserer Gesellschaft in diesem Tempo fortsetzt.
Wie auch immer die Antwort ausfällt. Bereits heute sind die Schaltstellen der diskursiven wie politischen Macht durch “Fremde in Digitalien” besetzt … Und that’s the problem!
via edulog-phr
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Tags: culture | design | game | medienkompetenz | web20
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