eduFutureBlog

XXX UPDATE 25.05.07 XXX

Tue Gutes und spreche drüber: Eine Promi-Aktion ruft dazu auf, Deine Stimme gegen Armut zu erheben. Leider auch hier keine expliziten Überlegungen zu oder gar Forderungen nach modernen Bildungskonzepten …

In TV-/Kinospots rufen zahlreiche nationale und internationale Prominente auf: “Lass es knallen gegen Armut!“. 21 deutsche und internationale Prominente rufen auf, massenweise Blockaden, (…und so weiter) E-Mails und SMS gegen die Bundesregierung zu senden und die G8-Staaten vor dem Gipfel an ihr Versprechen zur weltweiten Armutsbekämpfung zu erinnern. Dieser Spot wurde am 25. März 2007 bei der ECHO-Verleihung erstmals ausgestrahlt.

Mit dabei sind: Ben Affleck, Emmanuel Adebayor, Antonio Banderas, Bono, Till Brönner, Penelope Cruz, Matt Damon, Ulrike Folkerts, Bob Geldof, Herbert Grönemeyer, Thierry Henry, Wladimir und Vitali Klitschko, Sarah Kuttner, Der Scheich, Peter Lohmeyer, Brad Pitt, Christiane Paul, Claudia Schiffer, Kolo Touré und Nora Tschirner.
(siehe Indymedia)

XXX UPDATE 24.05.07 XXX

Vom 24. bis 28.05.07 treffen sich sog. “non-aligned initiatives in education culture” zu einer SUMMIT-Konferenz in Berlin.

Two weeks before this year’s G-8 meeting, a wide range of projects, initiatives and protagonists from the fields of art, culture and political activism are going to gather in Berlin for “SUMMIT non- aligned initiatives in education culture.” SUMMIT is a forum for questioning and changing some of the fundamental terms of the debate around education, knowledge production and information society.

Beyond the widespread lament about the crisis in education, there are numerous initiatives converging around “education.” Recognizing that education is equally a platform for cultural actualization and self organization, these initiatives range from free academies and exhibitions as educational modes to ad-hoc initiatives within social, political and cultural organizations. Parallel to these developments, many initiatives are taking place within or at the margins of institutions that work against the grain of their official modes and expand, rather than defy, existing aims.

SUMMIT is organized by Multitude e.V., in collaboration with Goldsmiths College, London University and Witte de With, Rotterdam. SUMMIT is funded by the Culture Foundation, Germany.

Die ein oder andere Veranstaltung nehme ich bestimmt mit…

XXX Original-Blogbeitrag vom 23.05.07 XXX

In Berlin wächst langsam die Anspannung ob des bevorstehenden G8-Gipfels im nahe gelegenen Heiligendamm. Kriminalisierungsversuche und Ausdehnung der Bannmeile tun ihr übriges, um das Augenmerk auf den 6.-8. Juni 2007 zu lenken. In diesem Kontext interessiert mich natürlich die Frage, welche Bedeutung der Bildungsbereich auf dem G8-Gipfel einnimmt. Was können wir erwarten und wohin geht die Reise?

Da mir die Zeit fehlt, allzu sehr in die Tiefe vorzustoßen, sammle ich hier verschiedene Zitate, die zusammen genommen vielleicht eine gute Übersicht der Bedeutung des Bildungsthemas auf dem Gipfel geben:

UNICEF zum G8-Gipfel in Deutschland: „Bildung ist das wichtigste Kapital“. Regierungen müssen Millenniumsziele verwirklichen / Anzeigenserie zum Gipfel

Anlässlich des G8-Gipfels Anfang Juni fordert UNICEF alle Staaten – auch die G8 – dazu auf, ihre Versprechen einzulösen und die Millenniumsziele der Vereinten Nationen zur Bekämpfung der Armut zu verwirklichen.
(…)
Bereits im Jahr 2000 haben sich die G8 wie alle Regierungen der Welt auf die Millenniumsziele verständigt – darunter die zentralen Versprechen, bis 2015 Schulbildung für alle Kinder zu ermöglichen und die Kindersterblichkeit um zwei Drittel zu senken.
(…)
Schulbildung für alle Kinder ist das strategisch wichtigste Ziel, um die anderen Entwicklungsziele zu erreichen. Aber bis heute gehen weltweit noch immer 115 Millionen Mädchen und Jungen nicht zur Schule. Kinder in Afrika sind besonders benachteiligt. In den Ländern südlich der Sahara ist fast jedes zweite Kind nicht eingeschult.
(…)

Die vier zentralen UNICEF-Forderungen an die G8:

1. BILDUNG FÜR ALLE! Lösen Sie Ihr Versprechen ein, Millenniumsziel Nr. 2 zu verwirklichen: Schulbildung für jedes Kind bis 2015! Machen Sie die Förderung der Grundbildung zu einem Schwerpunkt Ihrer Zusammenarbeit mit den Entwicklungsländern und stellen Sie mehr Mittel dafür bereit. Keine andere Investition ist so erfolgreich und wirkt so langfristig.
2. STOPPT AIDS! (…)
3. ARMUT BEKÄMPFEN! (…)
4. ÜBERLEBEN VON KINDERN SICHERN! (…)

(siehe Unicef-Presseartikel)

Bildung für alle und die Gruppe der Acht ( G8)

Bei ihren jährlichen Gipfeltreffen treffen die G8 Absprachen in Form von Erklärungen und Beschlüssen. Diese Absprachen dienen vor allem einem gemeinsamen Vorgehen in internationalen Institutionen wie der Welthandelsorganisation (WTO), dem Internationalen Währungsfonds (IWF), der Weltbank, den Vereinten Nationen (UNO) und der Weltgesundheitsorganisation (WHO). Die G8-Treffen haben ungeachtet der umfangreichen ministeriellen Vorbereitung nach wie vor informellen Charakter.
(…)
Im Rahmen der Gipfel-Treffens in Okinawa verpflichteten sich die G8 zur verstärkten Unterstützung der UNESCO-Initiative “Education for all” und auf das Ziel, bis 2015 möge jeder Mensch Zugang zu Grundbildung (Lesen, Schreiben, Rechnen, Datenverarbeitung) haben.
(…)

Gipfelthema Bildung
Der Kanon der von den G8 zu behandelnden Themen wurde und wird stetig erweitert und umfasst mittlerweile neben Wirtschaft, Entwicklung, Krisen- und Terrorismusbekämpfung, Energiesicherheit und Nichtverbreitung von ABC-Waffen auch Bildungspolitik.
(…)
Konkreter wurden die G8 erstmals in der Köln-Charta, der 1999 verabschiedeten “Cologne Charter – Aims and Ambitions for Life-Long Learning”. Bildung wird in der Charta weniger als Erwerb der Befähigung zu Demokratie und Selbstbestimmung als vielmehr vor allem als Ausbildung für die „Wirtschaft“ und Eingliederung in die Gesellschaft mit der bestehenden Ordnung gesehen.
(…)
Dementsprechend wird Bildung zur “hochrentabelen Investition in die Zukunft der eigenen Zukunft” degradiert. Eine Investition, deren Gewinnaussichten transparent sein müssen. Die G8-Forderung nach fortgesetzten Entwicklung und Vervollkommnung international anerkannter Tests zur vergleichenden Beurteilung von Lernergebnissen soll beitragen zur Umwandlung von Bildung in eine marktfähige “Ware”.
(…)

Gipfelthema Forschung und Hochschule
Wie die Lernenden auf den Erwerb marktfähigen Wissens soll auch die Forschung verstärkt auf die Entwicklung marktfähiger Patente und Produkte ausgerichtet werden. Ausdrücklich wird von den G8 für den Bereich der tertiären Bildung die Stärkung der Beziehungen zwischen Unternehmen und Universiäten gefordert.
(…)

Auf nach Heiligendamm!
(…)
Wer Bildung als Investition sieht, will folgerichtig, dass sie auch bezahlt werden muss. Wer nicht zahlen will und Bildung nicht als Ware sieht, ist gut beraten, sich in die Proteste gegen den G8-Gipfel in Heiligendamm einzubringen.
Bildung kann weder ge- noch verkauft werden, sie muss angeeignet werden, durch Lernen und Reflektion.
Eine andere Welt ist möglich, Bildung als Ware ist unmöglich. Teilen wir´s den G8 massenhaft und lautstark mit!.

(siehe attac campus bochum)

Großdemos: G8-Bildungspolitik in die Zange nehmen! (26.05)

Wir stellen uns gegen die von der G8 propagierten und durch internationale Handelsabkommen in Umsetzung befindliche Bildungspolitik. Im Rahmen der internationalen Mobilisierungen erklären wir den 26. Mai 2007 zum Aktionstag für freie Bildung und veranstalten in Berlin und Hamburg zwei Großdemonstrationen, um so die G8 symbolisch in die Zange zu nehmen.
(…)
Für Bildung frei von Sachzwängen und Verwertungskriterien. Gegen den globalen wettbewerbsorientierten Umbau von Bildung. Gegen Elitenbildung und marktorientierte Eingriffe in das Bildungsangebot.
(…)
Gegen public private partnership an allen Bildungseinrichtungen.
(…)
Für selbstbestimmte und gebührenfreie Bildung für Alle von Anfang an.
(…)

(siehe Berliner Bündnis für Freie Bildung – gegen Studiengebühren)

G8 und Bildung – Bildungswiki

Projektbeschreibung
Dieses Projekt soll einen Prozess in Gang setzen der die Auswirkungen der G8 auf das Thema Bildung aufzeigt. Diese globale Problematik hat verschiedene lokale Konsequenzen, welche grenzüberschreitend betrachtet werden sollen. Dieser Prozess soll dazu führen das die Proteste gegen den G8-Gipfel genutzt werden um die entstandenen Kritiken einzubringen. Für die Auseinandersetzung wurde dieses Webportal eingerichtet.

(siehe Bildungswiki)

Bildung – Deutsche UNESCO-Kommission

Bildung – der Schlüssel für Entwicklung und Frieden

“Jeder hat das Recht auf Bildung” – dies ist in Artikel 26 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte festgeschrieben. Bildung ist unabdingbar für die gesellschaftliche Entwicklung, im Kampf gegen die Armut und die Ausbreitung von AIDS. Sie ist die Voraussetzung dafür, dass Kinder ihr Recht auf ein erfülltes Leben einlösen können.

Innerhalb des Systems der Vereinten Nationen koordiniert die UNESCO das weltweite Aktionsprogramm “Bildung für alle”:

• bis 2015 soll die Zahl der weltweit 770 Millionen Analphabeten unter Erwachsenen um die Hälfte reduziert werden;
• Grundschulbildung soll für alle Kinder kostenlos sein;
• kein Kind soll auf Grund seines Geschlechts benachteiligt werden;
• Bildungsqualität soll weltweit verbessert werden.

(Leider keine Aufforderung oder Veröffentlichung zum G8-Gipfel in Heiligendamm …)

(siehe Deutsche UNESCO-Kommission)

Weitere Informationen zur UNESCO-Initiative “Education for all”

Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung

Ziele der deutschen G8-Präsidentschaft

• Klares Signal an Afrika (…)
• Kooperation mit den Schwellenländern (…)
• Weitere entwicklungspolitische Themen, die während der deutschen Präsidentschaft eine Rolle spielen werden, ergeben sich aus der Weiterführung laufender G8-Prozesse. So wird sich Deutschland mit dem Thema Grundbildung beschäftigen, weil es den Co-Chair der “Education for All Fast Track Initiative” (EFA-FTI) übernimmt. (…)

(siehe Deutsche Entwicklungspolitik in EU und G8)

Website der Bundesregierung zur deutschen G8-Präsidentschaft 2007

Programmskizze des G8-Gipfels
Mittwoch, 06. Juni 2007
nachmittags: Ankünfte der G8 Staats- und Regierungschefs

Donnerstag, 07. Juni 2007
09.30 Uhr: offizielle Begrüßung der G8 Staats- und Regierungschefs
10.00 Uhr: Arbeitssitzung der G8 Staats- und Regierungschefs
11.30 Uhr: Familienfoto der G8 Staats- und Regierungschefs
11.45 Uhr: Arbeitssitzung der G8 Staats- und Regierungschefs mit J8-Jugendlichen
13.00 Uhr: Arbeitsessen der G8 Staats- und Regierungschefs
15.30 Uhr: Arbeitssitzung der G8 Staats- und Regierungschefs
19.30 Uhr: Arbeitsessen der G8 Staats- und Regierungschefs

Freitag, 08. Juni 2007
09.00 – 10.15 Uhr: G8 Arbeitssitzung mit Afrika-Outreach
anschließend G8 Familienfoto mit Afrika-Outreach
10.45 – 12.30 Uhr: G8 Arbeitssitzung mit Outreach
anschließend G8 Familienfoto mit Outreach
& Afrika-Outreach
13.00 – 14.30 Uhr: G8 Arbeitsessen mit Outreach & Afrika-Outreach
15.00 Uhr: Pressekonferenz der deutschen G8-Präsidentschaft
anschließend Gelegenheit für nationale Pressekonferenzen
anschließend Abreise der Delegationen

(siehe Programmübersicht)

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Schlaglichter der deutschen G8-Agenda
(7 PDF–Seiten – Suchbegriff: “Bildung” – kein Treffer)

einziger bildungsnaher Punkt der wirtschaftspolitischen Agenda:
Dialog über die zentrale Bedeutung von Innovationen in wissensbasierten Gesellschaften und Verstärkung des Schutzes von Innovationen gegen Produkt- und Markenpiraterie.

(siehe Schwerpunkte der deutschen G8-Präsidentschaft)

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Kein Wachstum ohne Bildung, aber auch keine Chancengleichheit ohne Bildung. Die G8 fördern Bildung weltweit.

Übersicht des Gipfelthemas Bildung über die vergangenen G7/8-Gipfel:

• Köln 1999
• Okinawa 2000
• Genua 2001
• Kananaskis 2002
• St. Petersburg 2006
• Deutscher Beitrag
  37 Prozent der Öffentlichen Entwicklungszusammenarbeit (Official Development Assistance, ODA) gehen in die Bildungsarbeit. Insgesamt hat Deutschland 2005 rund 9,915 Milliarden US-Dollar an ODA ausgegeben, das macht rund 0,35 Prozent des Bruttosozialprodukts aus.
  Ausgaben für Projekte der Formalen Grundbildung: bis 2007 werden die jährlichen Mittel auf insgesamt 120 Millionen Euro erhöht.

(siehe Gipfelthema Bildung)

FAZIT acw

Bildung ist kein explizites Thema des G8-Gipfels im Juni 2007. Insofern ist diesbezüglich außer vollmundigen Lippenbekenntnissen nicht viel zu erwarten – maximal indirekt durch unverbindliche pekuniäre Zugeständnisse an Afrika einerseits und Schutz sogenannten geistigen Eigentums andererseits.

In der Protestbewegung scheint sich dagegen langsam das Bildungsthema durchzusetzen, aber vielleicht doch eher motiviert durch die Erhebung von Studiengebühren in Deutschland (womit ich die Legitimität des Protestes nicht in Abrede stellen möchte).

Erstaunlich will mir die Zurückhaltung der UNESCO erscheinen, die offenbar ob ihrer vergeblichen Aufforderungen zu den letzten Gipfeltreffen dieses Jahr überhaupt keine Erwartungen formuliert.

Einzig UNICEF agiert politisch im Umfeld des Heiligendamm-Gipfels:
Eine Anzeigenserie, eine G8-Website und eine begleitende Kinder-Konferenz entsprechen den Zeichen der Zeit, sich mit gutem Gewissen für Kinderrechte einzusetzen …

In diesem Sinne: Es bleibt noch viel zu tun!

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Tags: bildung | G8 | politik