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Es ist ein altes Problem und Phänomen: Intrinsische Motivation kann nur schwer aufrecht erhalten werden – zumal wenn sie sich primär asynchron abspielt bzw. in Lernsettings, die ohne Sanktionen (z.B. Aufgaben) funktionieren soll. Die Verbindlichkeit des individuellen Handelns geht verloren – das anonyme Abtauchen im kollektiven Geschwader ist eine natürliche Reaktion. Gleichzeitig kann beobachtet werden, dass durch das Fehlen eines standardisierten Bearbeitungsstandes die regelmäßige Wiederkehr zur Community erleichtert wird. Während in vergleichbaren Situationen die ein oder der andere Teilnehmer/in den Kurs abbrach (weil die aufeinander aufbauenden Aufgaben den Anschluss abreissen liessen), kann in solch offenen Umgebungen eine emotionale Bindung an den Kurs konstatiert werden. Einzig im kleinteiligen Bearbeiten einzelner Aufgabenempfehlungen fehlt zumeist die intrinsische Motivation.