Liebe eduFuture-Interessierte,

mein eduFutureBlog ist nach Posterous umgezogen: http://edufuture.posterous.com/

Die alten Inhalte belasse ich hier, damit externe Verlinkungen auch weiterhin ihr Ziel finden. Aber neue Beiträge findet man nur noch in Posterous. Irgendwie habe ich keine Lust mehr, mich mit dem technischen Background und der ewigen Suche nach dem optimalen Design zu beschäftigen.

Und letztlich will mir der Workflow vom mobilen Endgerät in den Weblog hinein bei Posterous doch deutlich usabler zu sein – zumindest für meinen Geschmack.

Na, schauen wir mal, ob dies zu einer höheren Frequenz neuer Blogbeiträge führt.

Den RSS-Feed sollte man nicht ändern müssen – den Service habe ich für Sie übernommen. Fortan werden meine eduFuture-Beiträge aus Posterous in den bewährten alten RSS-Feed einlaufen.

Viel Spass wünsche ich. Kommentierungen sind auch weiterhin hier erwünscht und erlaubt

Angesichts des recht engstirnigen Programms des taz-Labors Bildung möchte ich auf eine wunderbare Dissertation aus dem Jahre 2001 von Sangchin Chun an der Uni Bielefeld (Fakultät für Soziologie) hinweisen, die sich dem Thema „Bildungsungleichheit – eine vergleichende Studie von Strukturen, Prozesse und Auswirkungen im Ländervergleich Südkorea und Deutschland“ (PDF) widmet.

Darin untersucht Chun entlang des Bourdieu’schen Begriffs des kulturellen Kapitals, wie sich die Reproduktion der dort herrschenden Eliten von der in Frankreich (seinerzeit von Bourdieu untersucht) unterscheidet.

Eine wirklich sehr lesenswerte Arbeit, aus der an dieser Stelle 2 Absätze zitiert sein sollen:

“Die kulturelle Reproduktion der Oberschichten erweist sich nicht etwa deswegen als erfolgreich, weil sie willkürlich im eigenen Interesse die Bildungsanstalt zu manipulieren vermögen, indem sie beispielsweise ihre eigene Kultur dem Bildungssystem aufoktroyieren oder durch Bildungsgebühren den Eintritt anderer sozialer Gruppen in ‚ihre‘ Bildungsstätte blockieren. Sie gelingt auch nicht deswegen, weil in der Bildungsanstalt die Leistungen und Begabungen ihrer Kinder denen anderer per se überlegen sind. Die kulturelle Reproduktion ihrer Spitzenpositionen in der Schichthierarchie gelingt vielmehr, weil die Elite sich selbst jeglicher Veränderung der Schule und des Bildungssystems anzupassen vermag. Darin liegt das „Geheimnis“, das erklärt, wie die (Hoch-)Schule zur sozialen Reproduktion und zur Legitimation der gesellschaftlichen Ungleichheit in beiden Ländern beiträgt, ohne ihre Autonomie und Neutralität preiszugeben.” (S. 200f.)

“Daraus ergibt sich folgende Erkenntnis: Sämtliche politische Bemühungen um eine Verminderung sozialer Ungleichheit im Bildungswesen, die sich ausschließlich auf bildungspolitische Maßnahmen beschränken, kommen nicht an ihr Ziel, wenn sie nicht den Vorsprung der etablierten sozialen Schichten im Bildungswettbewerb thematisieren. Die Basis dieses Vorsprungs liegt eher in gesellschaftlichen Bereichen (einschließlich der symbolischen Ebene), die sich nicht auf das Bildungssystem im engeren Sinne beziehen.” (S. 201)

Ich veröffentliche jetzt eine Presseerklärung des Open Data Networks im Anschluss an die Veranstaltung Hacks4Democracy.

Berlin, 19.04.2010 – Der Verein Open Data Network hat am vergangenen Wochenende die Webseite OffeneDaten.de gestartet. Der Katalog umfasst vielfältige und umfangreiche Daten aus Politik, öffentlicher Verwaltung, Bibliotheken sowie aus Wissenschaft und Forschung und kann von jedem Interessenten genutzt und ergänzt werden. Ziel dieses Registers ist es, offene Daten in Deutschland besser auffindbar und nutzbar zu machen.
In den USA und Großbritannien heißen diese Webseiten data.gov, bzw data.gov.uk. Auf ihnen stellen die Regierungen Rohdaten aus dem Bereich der öffentlichen Verwaltung zum Download und zur freien Verwendung zur Verfügung. Da es in Deutschland von Seiten der Behörden noch nichts Vergleichbares gibt, hat nun der Verein Open Data Network die Initiative ergriffen und ein eigenes Portal gestartet.

Die Seite wurde auf dem ersten deutschen “Hack the Government”- Tag vorgestellt, auf dem über 50 Vertreter aus den Bereichen Softwareentwicklung, Design, Web und Journalismus zusammenkamen, um Daten der Öffentlichen Verwaltung durch innovative Webseiten, Applikationen und Services zu erschließen und so einen konkreten Nutzen für die Allgemeinheit zu schaffen.

Auf der zweitägigen Veranstaltung wurde unter anderen das Portal mapnificent.de entwickelt, dass es ermöglicht, verschiedene Datensätze der Berliner Verwaltung zu kombinieren, um so z.B. Hilfe bei der Wohnungssuche zu erhalten. Andere Programmierer beschäftigten sich mit den Protokollen der Sitzungen des Deutschen Bundestages oder mit Daten der Europäischen Union zur Agrarförderung.

“Wir sind sehr zufrieden mit der Resonanz auf unseren Hackday und wollen ihn nun regelmäßig veranstalten”, so der Vorsitzende der Vereins Open Data Network, Daniel Dietrich.

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Open Data Network e.V. ist ein überparteilicher Verein mit Sitz in Berlin, der die Themen Open Data, Open Access, Open Government, Transparenz und Partizipation koordiniert auf die politische Agenda bringen möchte.

Coole Grafik, die die Bedeutung mobiler Endgeräte für den Zugang zur Netzwerkgesellschaft sehr schön visualisiert – wenn die Daten auch aktualisiert werden müssten, da hier auf Datenbestände der Weltbank von 2003 für die Handynutzung und auf UNDP-Daten von 2005 für die Internetdurchdringung zugegriffen wird. Vielleicht kann sich ja jemand dieses Themas annehmen?!

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Für alle, die weiterhin denken, Second Life sei keine Beschäftigung wert – hier ein Hinweis auf eine internationale Online-Konferenz über 2 volle Tage rund um die Uhr. Es sind einige überaus spannende Sessions im Programm zu finden …

From March 12th to March 13th, 2010 – the education community of Second Life will be hosting a 2 day/48 hour conference on best practices in education. This conference will promote the best and brightest from the Second Life education community in various fields of practice including everything from demonstrations to hands on theory.

The conference is a freeevent for educators and researchers of virtual worlds, knowledge emergence, knowledge development, and their educational impacts.

Last year we had 3800 attendees and over 100 speakers from around the world.

By registering for this event you are helping us to plan out resources to ensure the conference runs smoothly and that we have allocated
enough space to ensure everyone gets an opportunity to participate.

More information is available on the website:
http://www.vwbpe.org

Heute besuchte ich eine Session namens Price and Value of Cultural Work auf der Transmedialen 2010. Die Diskussion setzte einige Assoziationen in mir frei, die ich soeben für mich notierte und jetzt einfach kurz blogge:

Die Moderne, wie wir sie kennen, wurde während der Aufklärung im 18. Jahrhundert vom Bürgertum vorangetrieben, um ihr Eigentum zu schützen. Alle verfassungsrechtlichen Werte und Normen lassen sich seitdem vom Eigentum herleiten. Insofern war es nur konsequent, die Werte der Kulturarbeit mit dem Recht auf geistiges Eigentum zu versehen, um die Materialisierung dieser Leistungen durch das Bürgertum zu honorieren.

Nicht ausreichend, das beweisen hinlänglich viele Kulturschaffende bei ihren “Kellnerjobs”. Aber neben dem Produkt der künstlerischen Arbeit fallen weitere immaterielle Werte an, die diese Arbeit aus Sicht der Schaffenden entgelten. Informationsaustausch, Beziehungen, Netzwerkarbeit, Spass sind positive Begleiterscheinungen eines kulturellen Schaffensprozesses, die sich in der Tauschgesellschaft nur indirekt auszahlen.

Was wir also konstatieren können, ist eine gravierende Schere zwischen immateriellen Werten einer free culture-Bewegung (->) einerseits und dem materiellen Wert des verkauften Kunstprodukts für das Bürgertum andererseits, das damit einen virtuellen Kunstmarkt generiert. Wenn man sich diese Absurdität vor Augen führt, können die zusätzlich geschaffenen kulturellen Werte und Normen des eigentlichen Kulturmarktes eigentlich nur über ein Grundeinkommen vergütet werden. Schließlich kennzeichnen die sich in der Kulturarbeit entfaltende Kreativität, die Kritik und Formen der Zusammenarbeit, auf deren Codes hochkapitalistsiche Firmen aufsetzen (siehe Einsatz von Open Source), unsere Gesellschaft massiv.

Insofern muss die moderne Grundlage, über die sich unsere Gesellschaft definiert, in dieser Perspektive grundsätzlich hinterfragt werden. Nicht mehr das individuelle Eigentumsrecht kann Maßstab unseres Gesellschaftsvertrages sein, sondern ein kollektiver Diskurs, der die Gewinne der Unternehmen, die massiv auf dem Zeitgeist und freien Kulturleistungen aufbauen, auch an die eigentlichen (Kultur-)Produzent/innen zurückführt. Der Markt regelt diesen Rückfluss leider überhaupt nicht mehr. Und angesichts der Attraktivität und erwiesenen Überlegenheit der kollektiven Intelligenz muss dieser Diskurs meines Erachtens konsequenter geführt werden als bisher.

Wie wollen wir leben? Indem sinnentleerte Autofeatures als kulturelle Leistungen betrachtet werden, absurde Hochhäuser als Ausdruck einer Postmoderne gelten und protzige Großprojekte als symbolischer Standortfaktor für die kreative Klasse dienen sollen? Oder wünschen wir kluge, ausbalancierte, sinnvolle Lösungen für die Probleme unserer Zeit? Ich denke, es ist an der Zeit, ernsthaft darüber nachzudenken.

Soeben unseren Projekt eVideo-Facebook-Account deaktiviert, da wir nunmehr über eine eVideo-Facebook-Fanpage verfügen. In dem Deaktivierungsprozess gelangt man auf einen Screen, wo man seine Entscheidung begründen soll. Diese Auswahl finde ich recht spaßig und da vermutlich die wenigstens diese kennen werden – hier ein Blick auf die Auswahlmöglichkeiten:

Soeben begegnete mir zufällig das “alte” Social-Media-Video von Commoncraft, das ich mir offensichtlich noch nie angeschaut hatte. Sollte es anderen auch so ergangen sein, bittschön: zum Verständnis von Social Media eine kleine Eis-Analogie-Geschichte.

Hier eine Veranstaltungseinladung des Deutsches Netzwerk der E-Learning Akteure e.V. (D-ELAN). Ich denke, dieser Hinweis dürfte für den ein oder die andere LeserIn interessant sein, v.a. für die Teilnehmer/innen unseres aktuellen eVideo-Kurses “Marketing 2.0″.

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Guten Tag Frau Wagner,

die Überzeugungsarbeit, die bei der Einführung von E-Learning zu leisten ist, wird vielfach unterschätzt. Neben Vorgesetzten müssen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter für neue Lernformen gewonnen werden.

Deshalb wollen wir die Rolle der richtigen Marketingstrategie für den Erfolg von E-Learning in einer Veranstaltung aufgreifen:

Wann?  2. Dezember 2009, 15:30 Uhr
Wo? DIN Deutsches Institut für Normung e. V., Burggrafenstraße 6, 10787 Berlin, Raum 010 (Google Maps)

Referenten:
Dr. Axel Knaack, Polizeiakademie Niedersachsen/Nienburg: “Akzeptanz durch internes Marketing bei der Einführung von E-Learning”
Matthias Schulz, Outstart GmbH:  „wie man mit einer Mobile Learning Strategie E-Learning verkaufen kann“

Neben den fachkundigen Referenten stellen sich Experten aus der E-Learning- und Weiterbildungsbranche der Diskussion über die Rolle, die Marketing und Akzeptanzsteigerung für den Erfolg von E-Learning spielen. Moderiert wird die Veranstaltung von Dr. Lutz P. Michel, MMB-Institut Essen und Vorstandsvorsitzender des D-ELAN e.V.

Im Anschluss laden wir Sie zu einem Glas Sekt und einem kleinen Imbiss ein.
Die Veranstaltung ist kostenlos, lediglich eine Anmeldung ist erforderlich: http://bit.ly/4s4XN1

Es wäre schön Sie in Berlin begrüßen zu dürfen.
Wenn das Thema für Sie interessant ist würden uns darüber freuen, wenn Sie in Ihrem Blog auf die Veranstaltung hinweisen würden.

Herzliche Grüße
Tim Krischak

Deutsches Netzwerk der E-Learning Akteure e.V. (D-ELAN)
Tim Krischak
Assistenz der Geschäftsstelle
Folkwangstr. 1
45128 Essen
Fon +49 (0) 201 809 08 04
Fax +49 (0) 201 809 08 05
www.d-elan.de

www.d-elina.de – Der E-Learning Nachwuchswettbewerb ist gestartet
www.lernetblog.de – Transfernetzwerk für E-Learning im Mittelstand

Zur Information an Web 2.0-weiterbildungsinteressierte Frauen in Berlin.

Das FrauenComputerZentrumBerlin (FCZB) startet demnächst mit einer Fortbildung zum Thema “Publikation und PR im Web 2.0″. Es handelt sich bei dee Bildungsmaßnahme um eine umfangreiche Blended Learning-Veranstaltung – also Präsenzlernen neben Online-Lernen.

Heute Abend findet die nächste Informationsveranstaltung statt. Frauen mit Bildungsgutschein oder Selbstzahlerinnen sind herzlich eingeladen.

Hier folgend alle benötigten Informationen zur Fortbildung:

Die dreimonatige Weiterbildung vermittelt Frauen aus PR, Publikation und Projektarbeit aktuelles Web-Know-how, technische Kenntnisse und Online-PR-Wissen von E-Kommunikation bis Social Media. E-Learning und Selbstorganisiertes Lernen erlauben die Realisierung einer individuellen Lern-Roadmap, unter Berücksichtigung beruflicher Vorerfahrungen und persönlicher Schwerpunktsetzungen. Die Fortbildungs-Dozentinnen und Tutorinnen sind überwiegend Expertinnen aus der beruflichen Praxis, die in PR- oder Internet-Agenturen, (Online-)Redaktionen oder freiberuflich arbeiten.

Dauer: 16. November 2009 bis 26. Februar 2010
Kontakt: Henriette Ponsong, ponsong@fczb.de, 030 617 970 33
FrauenComputerZentrumBerlin e.V , Cuvrystr. 1, 10997 Berlin

Fortbildungsinfoblatt Download: http://www.fczb.de/fileadmin/files/2-2009/publizieren_09-2.pdf
Pressetext: http://tinyurl.com/ylgpudq
Finanzierung: Preis auf Anfrage, Förderung via Bildungsgutschein möglich
Nächste Infotermine : Montag, 2. und 9. November 2009, 15:00 Uhr