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Eine hoch interessante Statistik begegnete mir vor einiger Zeit: David J. Smith, ein ehemaliger Schullehrer aus Cambridge, Mass., bricht in seinem Buch If America Were A Village die Vereinigten Staaten auf die Größe eines 100-Seelen-Dorfes herunter und analysiert entlang dieser überschaubaren Dimension die sozio-kulturellen wie sozio-ökonomischen Kräfteverhältnisse innerhalb dieser Population.
So kann man diesem Buch entnehmen, [...]

Lustiger Zufall: Sinniere den ganzen Nachmittag über ein Blogposting zu unserem neuen eVideo-Kurs im Themenfeld “Marketing 2.0″. Ziel des Beitrages soll sein, einerseits die richtigen Personen anzusprechen für dieses Bildungsformat, das so wenig den gängigen Vorstellungen entspricht und die Personen ein wenig irritiert, die sich bislang in konventionellen, klassischen Kursen oder Trainings bewegten. Und andererseits [...]

Angesichts der aktuellen, teilweise absurden Diskussionen rund um Spiele, Internet und Bildung möchte ich den aufgeregten Diskutant/innen ein kurzes Interview mit Henry Jenkins vom MIT empfehlen, das mit ihm auf der gerade beendeten SWSW 09 in Austin geführt wurde.

Zentrale Stichworte seiner Ausführungen:

Jedes (!) Spiel verfügt über eine Online-Community zum Austausch der Spieler/innen. Diese sich [...]

Jane McGonigal spricht über ihre Arbeit beim Institute for the Future und wie Serious Games die kollaborativen Potenziale spielerisch nutzen können, um Zukunft zu gestalten – als kollektive Intelligenz.

Sehr inspirierend und wer als Spieler/in einen aktiven Part in der Zukunftsgestaltung übernehmen will, kann sich an ihrem neuesten “Spiel” versuchen: dem SIGNTIFIClab

Tags: collaboration | [...]

… eine enge inhaltliche Kooperation mit vm-people, die derzeit als einzige Agentur in Deutschland professionelle Alternate Reality Game (ARG)-Entwicklungen konzipiert und begleitet.
Im Gaming 2.0-Kurs, der Mitte April startet, wird sich Patrick Möller (von vm-people) zu uns gesellen und mit uns gemeinsam ein wahrhaftiges Serious Alternate Reality Game für das Game based Learning entwickeln. Ziel [...]