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sofatutor geht in die Testphase
Okay, weil es so ein nettes Team ist und sie mich so freundlich gebeten haben, sei hiermit ihre Mitteilung veröffentlicht:
Als Videoplattform erklärt sich sofatutor am besten selbst im Video.
www.sofatutor.com from sofatutor on Vimeo.
Über sofatutor:
Auf www.sofatutor.com können Schüler und Studenten ihr Wissen mit Hilfe von Lernvideos verbessern, für einen Bruchteil der Kosten, die für bisher bekannte [...]
Verzogenes Lernen
Gerade über die typischen sozialen Medienumwege auf ein gutes Interview mit Petra Grell gestoßen, die als Erziehungswissenschaftlerin mit einer Professur zum lebenslangen Lernen auf die neuen Entwicklungen schaut.
SLS08-Videointerview: Prof. Dr. Petra Grell – “Die lebenslang-Lernen-Lehrerin” from Steffen Bueffel on Vimeo.
Wenn ich es richtig verstehe, setzen Erziehungswissenschaften an dem Punkt an, Lehrende darin zu unterstützen, [...]
China Wiesn
Hier eine chinesische Methode, wie großen Personengruppen die englische Sprache nahegebracht werden kann:
Könnte mir vorstellen, demnächst wird eine aktive, ganzheitliche Methode nach klassischer chinesischer Lehre definiert, die zugleich meditativ wie sportiv alle Sinne anspricht – vergleichbar zum Qigong o.ä.
Tags: asien | lernen | sprache
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Die Kunst des Zuhörens, Lernens und Teilens
Dieser unsägliche Web 2.0-Begriff kann aus meiner Sicht schon längst ersetzt werden durch “moderne Kommunikation”. Brian Solis and Jesse Thomas haben eine wunderbare Grafik erstellt, die das Spektrum der gegenwärtigen Social Media-Landschaft als vielfältige Konversation aufzeigt:
via Harald Jarche
Tags: kommunikation | lernen
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9. Forderung nach extrinsischen Aufgaben trotz Lernerfolgs
Insofern ist eine wiederkehrende Forderung einzelner, besonders schwer sich intrinsich motivierender Personen, mittels kontinuierlicher Aufgaben durch die Social Tools geführt zu werden. Bislang kamen wir diesen Wünschen nicht nach, da wir nach Wegen suchen, die intrinsische Motivation i.S. des kollaborativen 2.0-Denkens zu fördern. Trotzdem konnten bislang alle Teilnehmer/innen von [...]
