eduFutureBlog

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Studierende für eine freie Kultur haben vor einigen Wochen The Wheeler Declaration veröffentlicht, um zu definieren, welche Komponenten eine partizipative Open University beinhalten müsste. An open university is one in which The research the university produces is open access. The course materials are open educational resources. The university embraces free software and open standards. If [...]

Gestern Abend nahm ich erstmals an einer Live-Session des Connectivism-Kurses von George Siemens und Stephen Downes teil – eher zufällig, denn ich folgte spontan dem Meeting-Hinweis von George Siemens in Twitter. Im Elluminate-Meeting angelangt, fand ich vor: eine interessante Gesprächsrunde (zwischen 40 und 45 TN) und ein interessantes Thema: Man sprach über die allgemeinen Befindlichkeiten [...]

In der amerikanischen Financial Times erschien gestern ein Artikel mit dem Titel The irony of a web without science. Der Rechtsprofessor William Neal stellt darin die Frage, inwiefern öffentlich geförderte Forschungen nicht ihre Ergebnisse spätestens nach 1 Jahr der Öffentlichkeit für eine zweite kritische Wissensebene öffnen müssten. The greatest irony, though, is this. The world [...]

Wer wissen will, inwiefern Bildungsaspekte, Open Content, Open Access, Open Educational Resources, Urheberrechts- & Copyright-Fragen etc. vom G8-Gipfel tangiert sind, sollte sich dieses 10-minütige Attac-Video junger Menschen nicht entgehen lassen, die dort (zwar moralisch etwas verklärt, aber dafür umso anständiger) erklären, warum sie sich zu tausenden im hohen Norden versammelt haben: Aktuelle Filmbeiträge findet man [...]

Christian Grune reflektiert den Stand unserer Lernaktivitäten vor dem Humboldtschen Bildungshintergrund und plädiert für eine kompetenzbasierte Lernstruktur: Auch wenn mir diese Visualisierung etwas zu mechanistisch ausfällt, so bildet sie dennoch recht gut den derzeitigen Stand fortschrittlicher Verortung institutionellen Wissens wider. Insofern stellt diese Abbildung eine gute Übergangslösung auf dem Weg zu wahrhaft personalisierten Lernumgebungen dar. [...]