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NSBA: Creating & Connecting
Mark Prensky’s Kommentar zur interessanten Studie der NATIONAL SCHOOL BOARDS ASSOCIATION zum Online-Verhalten von Teens und Twens (CREATING & CONNECTING. Research and Guidelines on Online Social- and Educational-Networking): (…) 2. My current metaphor to describe what is happening: “Kids used to grow up in the dark intellectually, and educators were the people who showed kids [...]
Das Cluetrain Manifesto für die Erziehung
Bereits im April 2005 nahm sich John Pederson die 95 Thesen des Cluetrain-Manifestos vor und ersetzte “learning” für “markets” und “students/parents” für “customers”. Übrig blieben 68 modifizierte Thesen, deren beständige Aktualität einen immer wieder erschreckt. Hier die ersten 10 Thesen des educational Cluetrain Manifestos: Learning is conversation. Learning consists of human beings, not demographic sectors. [...]
