Archive for Video

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Welchen Eisgeschmack mögen Sie?

Soeben begegnete mir zufällig das “alte” Social-Media-Video von Commoncraft, das ich mir offensichtlich noch nie angeschaut hatte. Sollte es anderen auch so ergangen sein, bittschön: zum Verständnis von Social Media eine kleine Eis-Analogie-Geschichte. Tags: social media | Video Verwandte Artikel: Us Now – der soziale Film (0) Lessons Learned (KW10) (1) Ein Blick in die [...]

Bitte verlinken!

Okay, dann weise ich auch noch über diesen Weg auf das sehr aufschlussreiche Gespräch von Matthias Döpfner, seines Zeichens Chef des traditionellen Axel-Springer-Verlages  und Arianna Huffington, Herausgeberin der revolutionären Huffington Post, auf dem Monaco Media Forum letzte Woche hin. Je länger ich über Hern Döpfner’s Argumentation nachdenke, desto verzerrter will sie mir erscheinen. Grundsätzlich möchte [...]

Einführung in den Netz-Videomarkt

Dann starte ich hier wieder mit der Berichterstattung aus unserem aktuellen eVideo-Kurs, nachdem ich von der ersten Fachexperten-Runde zum Thema Einführung in Marketing letzten Montag nur im eVideo-Blog berichtete. Gestern durfte ich Bertram Gugel als Gast begrüssen, der uns einen schönen Überblick über aktuelle Trends auf dem Web-Videomarkt gab. Bertram ist Junior Manager IPTV Design [...]

U2 im Livekonzert

Mensch, ich komme gar nicht zum bloggen Nachdem ich erfolgreich den Kursstart zu Marketing 2.0, die eVideo Online-Konferenz 2009, den European Island Day 2009 und die Bildung hacken-Konferenz hinter mich gebracht habe, versuche ich liegen gebliebene Tasks abzuarbeiten. Und irgendwie drängte sich in dem ganzen Stress gar kein Thema recht auf, über das ich unbedingt [...]

Ein Blick in die Kristallkugel

Wer es noch nicht mitbekommen hat: Es ist Herbst und die zweite eVideo Online-Konferenz steht vor der Tür. Vom 12. bis zum 16. Oktober 2009 folgen wir im Projekt eVideo 2.0 dem spektakulären Motto “Die Zukunft beginnt heute” 10 spannende FachexpertInnen habe ich mir eingeladen, um in 1-stündigen Livegesprächen im Virtual Classroom – und parallel [...]